Из за­пис­ки со­вре­мен­ни­ка

«Мы чи­та­ем в пре­крас­ной душе им­пе­ра­то­ра силь­ное же­ла­ние утвер­дить в Рос­сии дей­ствие за­ко­на. Го­раз­до легче от­ме­нить новое, не­же­ли ста­рое; го­раз­до легче при­дать важ­но­сти Се­на­ту, не­же­ли дать важ­ность ныне со­здан­но­му Го­су­дар­ствен­но­му Со­ве­ту в гла­зах бу­ду­ще­го пре­ем­ни­ка.

...Что зна­чит, осво­бо­дить у нас кре­стьян? Дать им волю жить где угод­но, от­нять у гос­под всю власть над ними, под­чи­нить их одной вла­сти пра­ви­тель­ства. Хо­ро­шо; но сии зем­ле­дель­цы не будут иметь земли, ко­то­рая (в чем не может быть и спора) есть соб­ствен­ность дво­рян­ская. Они или оста­нут­ся у по­ме­щи­ков с усло­ви­ем пла­тить им оброк; об­ра­ба­ты­вать гос­под­ские поля, до­став­лять хлеб  — одним сло­вом, для них ра­бо­тать, как и пре­жде, или, не­до­воль­ные усло­ви­я­ми, пой­дут к дру­го­му уме­рен­ней­ше­му в тре­бо­ва­ни­ях вла­дель­цу. В пер­вом слу­чае гос­по­да не пред­пи­шут ли им самых тя­гост­ных усло­вий? Во вто­ром слу­чае, буде кре­стья­нин ныне здесь, а зав­тра там, казна не по­тер­пит ли убыт­ка в сборе по­душ­ных денег и дру­гих по­да­тей, не по­тер­пит ли и зем­ле­де­лие? Не оста­нут­ся ли мно­гие поля не об­ра­бо­тан­ны­ми, мно­гие жит­ни­цы пу­сты­ми? Не воль­ные зем­ле­дель­цы, а дво­ря­не наи­бо­лее снаб­жа­ют у нас рынки хле­бом. Иное зло: уж не за­ви­ся от суда по­ме­щи­ков, ре­ши­тель­но­го, без­де­неж­но­го, кре­стья­не нач­нут ссо­рить­ся между собою и су­дить­ся в го­ро­де,  — какое ра­зо­ре­ние! Осво­бож­ден­ные от над­зо­ра гос­под ста­нут пьян­ство­вать, зло­дей­ство­вать, как худо для нра­вов и го­су­дар­ствен­ной без­опас­но­сти!

Не знаю, хо­ро­шо ли сде­лал Го­ду­нов, отняв у кре­стьян сво­бо­ду, но знаю, что те­перь им не­удоб­но воз­вра­тить оную. Тогда они имели навык людей воль­ных, ныне имеют навык рабов. Мне ка­жет­ся, что для твер­до­сти бытия го­су­дар­ствен­но­го без­опас­нее по­ра­бо­тить людей, не­же­ли дать им не во­вре­мя сво­бо­ду, к ко­то­рой на­доб­но го­то­вить че­ло­ве­ка ис­прав­ле­ни­ем нрав­ствен­ным...»

На­зо­ви­те им­пе­ра­то­ра, упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте. Ука­жи­те, с точ­но­стью до чет­вер­ти века, пе­ри­од его прав­ле­ния.

Най­ди­те в от­рыв­ке и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее вывод, ко­то­рый обос­но­вы­ва­ет­ся в тек­сте. На­пи­ши­те не менее двух по­ло­же­ний, при­ве­ден­ных для обос­но­ва­ния дан­но­го вы­во­да.