Каталог заданий.
Задания Д33 C3. Анализ исторической ситуации. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д33 C3 № 33
i

На­ка­ну­не ве­сен­не­го сева кре­стья­не узна­ли, что по но­во­му го­су­дар­ствен­но­му де­кре­ту им уже не нужно сда­вать го­су­дар­ству все из­лиш­ки своей про­дук­ции, надо сдать толь­ко за­ра­нее ого­во­рен­ное ко­ли­че­ство про­дук­ции, а остав­шу­ю­ся про­дук­цию можно про­да­вать.

 

1)  Ука­жи­те год, когда про­ис­хо­ди­ли ука­зан­ные со­бы­тия.

2)  Ука­жи­те фа­ми­лию ру­ко­во­ди­те­ля го­су­дар­ства в этот пе­ри­од.

3)  Что стало при­чи­ной про­изо­шед­ших из­ме­не­ний в на­ло­го­об­ло­же­нии?


2
Тип Д33 C3 № 103
i

В город, где жил ра­бо­чий, пе­ре­стал по­сту­пать хлеб, так как го­су­дар­ство в рам­ках хлеб­ной мо­но­по­лии не по­лу­ча­ло от кре­стьян нуж­но­го ко­ли­че­ства хлеба, ко­то­рый рас­пре­де­лял­ся по кар­точ­кам в го­ро­дах. Ра­бо­чий и его семья стали силь­но го­ло­дать. Вско­ре в га­зе­тах он про­чи­тал, что не­дав­но об­ра­зо­ван­ное со­вет­ское пра­ви­тель­ство пред­ла­га­ет ра­бо­чим самим, сво­и­ми си­ла­ми ре­шать про­до­воль­ствен­ный во­прос. По при­зы­ву мест­но­го го­род­ско­го со­ве­та ра­бо­чий всту­пил в отряд для того, чтобы ис­кать и за­би­рать хлеб у бо­га­тых кре­стьян.

 

1)  Ука­жи­те год, когда были со­зда­ны пер­вые от­ря­ды, в один из ко­то­рых всту­пил ра­бо­чий.

2)  Чем можно объ­яс­нить тот факт, что кре­стья­не не хо­те­ли сда­вать хлеб го­су­дар­ству?

3)  Какое на­зва­ние по­лу­чи­ли от­ря­ды, в один из ко­то­рых всту­пил ра­бо­чий?


3
Тип Д33 C3 № 138
i

Через шесть лет после окон­ча­ния Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны во­ен­но­му лет­чи­ку снова при­ш­лось при­нять уча­стие в бо­е­вых дей­стви­ях, те­перь про­тив аме­ри­кан­ских са­мо­ле­тов. С аэро­дро­ма Ань­дун, на­хо­див­ше­го­ся на се­ве­ро-во­сто­ке Китая, пилот со­вер­шил 149 бо­е­вых вы­ле­тов, одер­жал 13 побед. Ему было при­сво­е­но зва­ние Героя Со­вет­ско­го Союза. Од­на­ко о по­дви­ге лет­чи­ка на его Ро­ди­не стало ши­ро­ко из­вест­но толь­ко через не­сколь­ко де­ся­ти­ле­тий.

 

1)  На­зо­ви­те войну, во время ко­то­рой лет­чи­ку было при­сво­е­но зва­ние Героя Со­вет­ско­го Союза.

2)  Ука­жи­те фа­ми­лию ру­ко­во­ди­те­ля СССР, при ко­то­ром на­ча­лась эта война.

3)  По­че­му о по­дви­гах лет­чи­ка не было ши­ро­ко из­вест­но на Ро­ди­не дол­гое время?


4
Тип Д33 C3 № 173
i

Ра­бо­чие пред­при­я­тия узна­ли о новом де­кре­те «О вось­ми­ча­со­вом ра­бо­чем дне». Од­на­ко вла­де­лец пред­при­я­тия решил не под­чи­нять­ся по­ста­нов­ле­ни­ям новой вла­сти, со­хра­нив ста­рые по­ряд­ки. После того как проф­со­юз ра­бо­чих объ­явил за­ба­стов­ку и был под­дер­жан мест­ным со­ве­том, вла­де­лец пред­при­я­тия за­брал все день­ги из кассы пред­при­я­тия, про­дал весь товар, ко­то­рый был на скла­де, и боль­ше на за­во­де не по­яв­лял­ся. Через не­ко­то­рое время ра­бо­чие при­ня­ли ре­ше­ние уста­но­вить на пред­при­я­тии ра­бо­чий кон­троль.

 

1)  Ука­жи­те год (годы), когда могли про­изой­ти дан­ные со­бы­тия.

2)  Как на­зы­ва­лось новое пра­ви­тель­ство, из­дав­шее упо­мя­ну­тый выше де­крет?

3)  Как в даль­ней­шем го­су­дар­ство по­сту­пи­ло с теми пред­при­я­ти­я­ми, где был уста­нов­лен ра­бо­чий кон­троль или ко­то­рые по­ки­нул вла­де­лец пред­при­я­тия?


5
Тип Д33 C3 № 208
i

Сту­дент при­нял уча­стие в по­ли­ти­че­ских со­бы­ти­ях, со­ору­жая в конце ав­гу­ста бар­ри­ка­ды около Бе­ло­го дома в Москве. Вме­сте с дру­ги­ми за­щит­ни­ка­ми Бе­ло­го дома он ра­до­вал­ся по­бе­де над ГКЧП. Од­на­ко уже в ян­ва­ре сле­ду­ю­ще­го года одна из эко­но­ми­че­ских мер пра­ви­тель­ства, сфор­ми­ро­ван­но­го ли­де­ром по­бе­ди­те­лей в ав­гу­стов­ских со­бы­ти­ях, по­ста­ви­ла семью сту­ден­та в очень труд­ное фи­нан­со­вое по­ло­же­ние.

 

1)  Ука­жи­те годы, когда про­изо­шли опи­сан­ные со­бы­тия.

2)  На­зо­ви­те фа­ми­лию ли­де­ра по­бе­ди­те­лей в ав­гу­стов­ских со­бы­ти­ях.

3)  На­зо­ви­те эко­но­ми­че­скую меру пра­ви­тель­ства, по­ста­вив­шую семью сту­ден­та в труд­ное фи­нан­со­вое по­ло­же­ние.


Пройти тестирование по этим заданиям