Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Развитие культуры СССР в годы Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием культуры в годы Великой Отечественной войны.
Пояснение. Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,
соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.
При анализе ответа учитывается: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).
План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Влияние Великой Отечественной войны на развитие культуры в СССР.
2. Наука и образование в годы войны:
а) эвакуация научных учреждений вглубь страны;
б) разработка новых высококачественных сортов стали для нужд танкостроения под руководством академика И. П. Бардина;
в) исследования в области аэродинамики С. А. Чаплыгина, М. В. Келдыша и С. А. Христиановича;
г) исследования по распространению радиоволн во главе с А. Ф. Иоффе;
д) начало работы по расщеплению ядерного ядра под руководством И. В. Курчатова;
е) расширение сети научных учреждений;
ж) работа учебных заведений в годы войны.
3. Советская литература в годы войны.
С первых дней войны литература стала важнейшим идейным и духовным оружием в борьбе с врагом. Многие писатели в качестве военных корреспондентов отправились на фронт: К. М. Симонов, А. А. Фадеев. Многие погибли: А. П. Гайдар, Е. П. Петров. Советский татарский поэт М. Джалиль был ранен, погиб в плену.
Подъем патриотических чувств, вызванный войной, стал мощным стимулом к творчеству. Бурный взлет переживает лирика. Большой отклик среди фронтовиков имели стихотворения К. М. Симонова («Жди меня»). Огромную популярность приобрел Василий Теркин — герой поэмы А. Т. Твардовского (1910–1971), простой боец,
заводила и балагур. Многие стихи были положены на музыку и стали песнями (например, «Землянка» А. А. Суркова). В прозе создавались произведения, посвященные войне (К. М. Симонов «Дни и ночи», А. А. Фадеев «Молодая гвардия»).
4. Изобразительное искусство и кинематограф в годы Великой Отечественной войны.
Военные плакаты: И. М. Тоидзе «Родина-мать зовет!», деятельность Кукрыниксов (М. В. Куприянова, П. Н. Крылова, Н. А. Соколова): «Окна ТАСС»; произведения станковой живописи: А. А. Дейнека «Оборона Севастополя», А. А. Пластов «Фашист пролетел», С. В. Герасимов «Мать партизана» и др.; фильмы военно-патриотической тематики: «Секретарь райкома» режиссера И. А. Пырьева, «Нашествие» режиссера А. М. Роома, «Два бойца» режиссера Л. Д. Лукова и др.; документальные фильмы.
5. Музыкальное искусство в годы Великой Отечественной войны.
Настоящим событием культурной жизни страны стало появление песни композитора А. В. Александрова и поэта В. И. Лебедева-Кумача «Священная война». Она была впервые исполнена ансамблем песни и пляски Красной армии на Белорусском вокзале Москвы перед отъезжающими на фронт советскими воинами в первые дни войны.
Шедеврами песенного искусства, сохранившими свою популярность до нашего времени, стали лирические песни
В. П. Соловьева-Седого («Вечер на рейде»), М. И. Блантера («В лесу прифронтовом»), Н. В. Богословского («Темная ночь»), К. Я. Листова («Огонек», «Землянка») и др.
В годы войны были созданы замечательные произведения камерной, оперной и симфонической музыки. Потрясающий эффект имела Седьмая симфония Д. Д. Шостаковича, написанная и впервые исполненная в блокадном Ленинграде. Великий композитор посвятил свое гениальное творение «нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему родному городу Ленинграду».
С большим подъемом работали и другие видные советские композиторы: С. С. Прокофьев создал симфоническую сюиту «1941 год» и оперу «Война и мир»; Ю. А. Шапорин закончил патриотическую ораторию «Сказание о битве за Русскую землю»;
А. И. Хачатурян написал две симфонии и музыку к балету «Гаянэ».
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 4), ненумерованного перечня позиций (п. 1), комментариев в свободной форме (п. 3).
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана | 3 |
| План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана. ИЛИ План содержит два пункта, к обоим даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. ИЛИ План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана | 2 |
| План содержит не менее трёх пунктов без пояснений; ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок. ИЛИ План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. ИЛИ План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответа; ИЛИ в пояснениях к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. ИЛИ План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса), но допущена одна фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание. ИЛИ Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к трём (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы | 1 |
| План содержит два пункта без пояснений; ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. ИЛИ План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений. ИЛИ Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведенные к одному-двум пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы. ИЛИ В пунктах плана и пояснениях допущено две или более фактические ошибки, искажающие содержание темы. ИЛИ План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
PDF-версии: 